E' di solito considerata buona prassi istruire le persone per le attività che dovranno svolgere sul posto di lavoro. Ora, le attività occupazionali dei bambini sono apprendere, pensare, giocare e così via. Eppure noi non accenniamo neppure a queste cose con loro. Gli parliamo invece di numeri, grammatica e rivoluzione francese, sperando che da tutto questo disordine emergano da sole le cose veramente importanti. E a volte succede. (...) Rimane il paradosso: perchè non gli insegniamo a pensare, imparare, giocare?

S. Papert